«Μένω ή φεύγω;»

Μένω ή Φεύγω από τον τόπο μου;…
προβληματισμός που πολλούς Έλληνες απασχολεί τα τελευταία χρόνια.
Ένα πολύ όμορφο κείμενο, γραμμένο από φίλη αναγνώστρια του ιστολογίου μας

γράφει η Ευτυχία Χατζηνικολάου

 

Ο Οδυσσέας Ελύτης είχε γράψει στο βιβλίο του «Ήλιος ο Πρώτος», αντί γι’ αφιέρωση, το εξής: «Έτσι συχνά, όταν μιλώ για τον ήλιο, μπερδεύεται στη γλώσσα μου ένα μεγάλο τριαντάφυλλο κατακόκκινο. Αλλά δε μου είναι βολετό να σωπάσω».

Τολμώ ,λοιπόν, ταπεινά να συνεχίσω το συλλογισμό του αυτό και να προσθέσω ότι το ίδιο κόκκινο τριαντάφυλλο μπερδεύεται και στη δική του γλώσσα, και γίνεται κόμπος στο λαιμό, όταν μιλώ για την Ελλάδα. Και πώς θα μπορούσα να σωπάσω, όταν το τριαντάφυλλο γίνεται ακόμη πιο κόκκινο, κάτω απ’ τις χρυσαχτίνες του ήλιου; Και η γλώσσα ξεδιαλέγει να μαρτυρήσει μια βροχή από σκέψεις που γίνονται λέξεις στου μυαλού τ’ ακρογιάλια.

Η ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΕΘΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΠΑΙΔΕΙΑ ή …εκπαίδευση;

(ένα άρθρο που προβληματίζει για την παιδεία που παρέχεται στα παιδιά μας από το σχολείο. Η ευθύνη μεταβιβάζεται σε εμάς, τους γονείς…)

(Τα σχολεία κλείσανε!   Ωστόσο, τώρα που έχουμε περισσότερες ώρες  κοντά μας τα παιδιά, υπάρχει και η ευκαιρία να ασχοληθούμε περισσότερο με την ¨παιδεία” τους.Πώς;ένα εξωσχολικό βιβλίο( που θα διαβάσουμε μαζί με τα μικρότερα), ιστορίες που θα τους διηγηθούμε για αγίους και ήρωες, επισκέψεις σε χώρους πολιτισμού…Υπάρχουν πάρα πολλά που μπορούμε να κάνουμε για να γεμίζει  εποικοδομητικά ο χρόνος τους και να καλύψουμε κενά που άφησε η “εκπαίδευση”…

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!  να περάσουμε όμορφα μαζί με τα παιδιά μας! momyof6)

Δυστυχώς τα τελευταία χρόνια βιώνουμε στα σχολειά μας, αφιλοπατρία και αγραμματοσύνη. Ο Διονύσιος Σολωμός έγραψε για μόρφωση και Παιδεία Εθνική. Όμως την Εθνική Παιδεία φρόντισαν οι ‘‘προοδευτικοί’’ θολοκουλτουριάρηδες και οι εθνοαποδομητές να την προσαρμόσουν στη Νέα Εποχή, ώστε να πετύχουν τον αφελληνισμό μας. Αλήθεια, πόσες πνευματικές ακαθαρσίες Δύσης και Ανατολής ξεβράζονται καθημερινά στα ελληνικά σχολεία;

Αν ξεφυλλίσουμε τα βιβλία λογοτεχνίας του δημοτικού, θα παρατηρήσουμε σημαντική υποχώρηση των λογοτεχνικών κειμένων και