ΕΛΛΗΝΕΣ ΟΙ ΑΡΒΑΝΙΤΕΣ

Ἀπόσπασμα ἀπὸ τὴν ἱστορικὴ μελέτη του Κώστα Β. Καραστάθη:

«ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΡΒΑΝΟΝ – Ἡ ἀλήθεια γιὰ τὴν ταυτότητα τῶν Ἀρβανιτῶν ἐποίκων μας»,
Ἐκδόσεις Ἄθως, 2014, σελ. 436.
ΑΡΒ

.         Οἱ κάτοικοι τῆς Ἀλβανίας, ἀπὸ τὸ τέλος τοῦ 13ου αἰώνα ἤδη προσδιορίζονταν ἀπὸ τοὺς ἄλλους λαοὺς ὡς Ἀλβανοί, δηλαδὴ μὲ τὸ ἐθνωνυμικὸ τὸ ὁποῖο καὶ οἱ ἴδιοι, ἔστω καὶ ἀνεπίσημα, εἶχαν ἀποδεχθεῖ. Ἐὰν λοιπὸν οἱ ἔποικοι, ποὺ ἔφθασαν στὴν Ἑλλάδα  περὶ τὰ μέσα τοῦ 14ου αἰώνα κατόπιν προσκλήσεων διαφόρων ἡγεμόνων, ἦσαν Ἀλβανοί, φυσικότατο θὰ ἦταν νὰ δηλώνουν Ἀλβανοί καὶ ὁ Ἑλληνικὸς λαὸς νὰ τοὺς ἀποκαλεῖ Ἀλβανούς. Ὡστόσο, αὐτὸ δὲν ἔγινε ποτέ! Συνέχεια

«ΚΥΡΙΑ, Ο ΣΟΥΛΕΪΜΑΝ!» είπαν οι μαθητές βλέποντας τον ιερέα!…(Κ. Χολέβας)

Τὸ κέντημα μὲ θέμα τοὺς ἥρωες τοῦ 1821!

 Κωνσταντῖνος Χολέβας  ἐφημ. «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ», 10.12.2013

 Ἀξίζει νὰ ξαναβροῦμε τὶς πατροπαράδοτες ἀξίες αἰώνων καὶ νὰ τὶς μεταδώσουμε στὰ παιδιά μας. Φίλες ἀναγνώστριες, καὶ ἂν τὸ σχολεῖο σήμερα δὲν διδάσκει κεντήματα μὲ ἥρωες, διδάξτε τα ἐσεῖς στὰ παιδιά σας. Θὰ σᾶς εὐγνωμονοῦν!

.                  Τακτικὴ ἀναγνώστρια τῆς στήλης μου ἐξέφρασε τὴν θλίψη της γιὰ τὴν παραχάραξη τῆς ἱστορικῆς ἀλήθειας ἀπὸ ψευδοπροοδευτικοὺς καὶ γιὰ τὴν ἐλλιπῆ γνώση τῆς Ἱστορίας ἀπὸ τοὺς νέους μας.Καὶ σχολίασε: «Ἐμεῖς μάθαμε ἀπὸ μικρὰ παιδιὰ νὰ τιμοῦμε τοὺς ἥρωες τῶν ἐθνικῶν ἀγώνων. Ὅταν ἤμασταν μαθήτριες, κεντούσαμε τοὺς ἥρωες τοῦ 1821». Καὶ ἔχει δίκιο. Μέσα σὲ λίγες δεκαετίες ἔγινε Συνέχεια

Ο Κωστής Παλαμάς, το Βυζάντιο και η εποποιΐα του 1912-13

ceb2cf85ceb6ceb1cebdcf84ceb9cebf

 Μαρμαρωμένος βασιλιᾶς καί θά ξυπνῶ ἀπ’ τό μνῆμα

Τό μυστικό καί τό ἄβρετο πού θά με κλιῆ θά βγαίνω,

Καί τή χτιστή Χρυσόπορτα ξεχτίζοντας θά τρέχω

Καί καλιφάδων νικητής καί τσάρων κυνηγάρης

Πέρα στήν Κόκκινη Μηλιά θά παίρνω τήν ἀνάσα.

            Ὁ ἑορτασμός τῶν 100 χρόνων ἀπό τούς νικηφόρους Βαλκανικούς Πολέμους τοῦ 1912-13 καί τήν ἀπελευθέρωση τῆς Ἠπείρου, τῆς Μακεδονίας, τῆς Κρήτης καί τῶν νησιῶν τοῦ Βορείου Αἰγαίου, μᾶς φέρνει στόν νοῦ τό ἐρώτημα: Ποιές ἦσαν οἱ πνευματικές ρίζες αὐτῆς τῆς μεγάλης ἐθνικῆς ἐξορμήσεως; Ποιός ἦταν ὁ ρόλος τῶν πνευματικῶν ἀνθρώπων πού βοήθησαν νά ξεπερασθεῖ ἡ ἐθνική κατάθλιψη μετά τήν πτώχευση τῆς χώρας ἐπί Χαρ. Τρικούπη τό 1893 καί τήν ἧττα ἀπό τούς Τούρκους τό 1897; Κορυφαία θέση μεταξύ τῶν πνευματικῶν πατέρων τῆς νίκης κατέχει ὁ ἐθνικός μας ποιητής Κωστῆς Παλαμᾶς.

Συνέχεια

Χρειαζόμαστε κατήχηση και όχι μεταγλώττιση των λειτουργικών κειμένων

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Το αίτημα για την αλλαγή της γλώσσας των λειτουργικών κειμένων με βρίσκει ριζικά αντίθετο. Πολλοί έγραψαν σχετικά και εξέφρασαν ουσιαστικά επιχειρήματα κατά των καινοτομιών που άκριτα ζητούνται από ορισμένους. Θα εξηγήσω την αντίθεσή μου στη μεταγλώττιση (δεν χρησιμοποιώ τον όρο μετάφραση, διότι πρόκειται για διαφορετικές μορφές της ίδιας γλώσσας) και θα ήθελα να μείνω λίγο περισσότερο στο επιχείρημα των «καινοτόμων» ότι δήθεν θα φέρουμε τους νέους στην Εκκλησία αν χρησιμοποιηθεί επισήμως η απλή νεοελληνική στη Θεία Λειτουργία και γενικά στις Ακολουθίες και στην υμνογραφία. Συνέχεια

Πώς θα διδάξουμε Ιστορία στους νέους μας

images (10)

…ἀξίζει νά κάνουμε μεγαλύτερη προσπάθεια γιά νά δώσουμε στά παιδιά μας ἐθνική ταυτότητα, ἱστορική συνείδηση καί πρότυπα ζωῆς, γι’ αὐτό στή διδασκαλία τῆς Ἱστορίας ὀφείλουμε νά συμμετάσχουμε ὅλοι μας….

( η ευθύνη μας ως γονείς, μεγάλη…δεν αρκεί να αναφερόμαστε στα ατοπήματα της παιδείας, αλλά δυναμικά πρέπει να αναλάβουμε να διδάξουμε στα παιδιά μας όσα δεν μαθαίνουν από τα σχολικά βιβλία .εννοείται πως πρέπει πρώτα να διαβάσουμε Ιστορία εμείς οι ίδιοι…το χρέος μας βαρύ, αλλά με τη χάρη του Θεού ας ανταπεξέλθουμε στο δύσκολο ρόλο μας.

Στο παρακάτω αξιόλογο άρθρο θα δούμε πώς θα το πετύχουμε. Alexia-momyof6)

Κωνσταντῖνος Χολέβας, Πολιτικός Ἐπιστήμων

 Ο Εύριπίδης δίδασκε ὅτι εἶναι εὐτυχής ὅποιος γνωρίζει Ἱστορία: «Ὄλβιος ὅστις Ἱστορίης ἔσχεν μάθησιν».Καί ὁ ἱστορικός τῆς Ἁλώσεως τῆς Κωνσταντινουπόλεως ἀπό τούς Σταυροφόρους Νικήτας Χωνιάτης ἀποκαλεῖ κατά τόν 13ο αἰῶνα μ. Χ. τήν Ἱστορία ὡς τό «κάλλιστον ἄθλημα τῶν Ἑλλήνων». Ὁ Μέγας Βασίλειος στό περίφημο κείμενό του «Πρός τούς νέους ὅπως ἄν ἐξ Ἑλληνικῶν ὠφελοῖντο λόγων» ἀποδεικνύει τήν καλή γνώση τῆς Ἱστορίας καί χρησιμοποιεῖ παραδείγματα ἐγκράτειας ἀπό τή ζωή τοῦ Περικλέους, τοῦ Μεγάλου Ἀλεξάνδρου καί ἄλλων προσωπικοτήτων. Ὁ δέ Ρήγας Βελεστινλῆς στά κείμενά του, λίγες δεκαετίες πρίν ἀπό τό 1821, προτείνει οἱ νέοι Ἕλληνες νά μαθαίνουν στό σχολεῖο μεταξύ ἄλλων καί τά κείμενα τῶν ἀρχαίων Ἱστορικῶν συγγραφέων.

Φυσικά ἠ Ἱστορία καί γιά τούς νέους καί γιά τούς μεγαλυτέρους ἔχει ἀξία ὅταν τήν χρησιμοποιοῦμε ὡς ἐργαλεῖο προσωπικῆς, κοινωνικῆς, ἐθνικῆς καί οἰκουμενικῆς βελτιώσεως καί γιά τήν ἀποφυγή λαθῶν τοῦ παρελθόντος. Ἄν ἡ μελέτη της γίνεται μόνο γιά νά ἐξιδανικεύουμε τό παρελθόν ἤ καταντᾶ μία ἁπλῆ ἀπομνημόνευση, τότε μιλοῦμε γιά Συνέχεια

Ἀρχαία Ἑλληνικά: Ἡ πιὸ ζωντανὴ γλώσσα τοῦ κόσμου (του Κων. Χολέβα)

arxaia_ellhnika-425x288

Γράφει ὁ Κωνσταντῖνος Χολέβας, Πολιτικὸς Ἐπιστήμων
Ὥστε εἶναι νεκρὴ γλώσσα τὰ Ἀρχαία Ἑλληνικά! Τὸ ἀκούσαμε καὶ αὐτὸ ἀπὸ τοὺς ἐκπροσώπους τῆς ἰσοπεδωτικῆς παγκοσμιοποιήσεως. Νὰ κόψουμε κάθε δεσμὸ μὲ τὴν Ἀρχαιότητα, τὴν Ὀρθοδοξία, τοὺς ἥρωες καὶ τοὺς μάρτυρες. Μακρυὰ ἀπὸ τὰ σχολεῖα ἡ Πίστη μας, ἡ διαχρονικὴ πορεία τοῦ Ἑλληνισμοῦ, ἡ ἐθνικὴ συνείδηση! Διακηρύσσουν ξεκάθαρα τί ἐπιδιώκουν. Νὰ παύσουμε νὰ εἴμαστε Ἕλληνες. Νὰ μετατραποῦμε σὲ ἕναν ἄμορφο πολτὸ χωρὶς διάθεση Συνέχεια

H κρίση ως αφύπνιση και ο ρόλος της Παιδείας (του Κ. Χολέβα)

art21_2(ένα απόσπασμα από μια πολύ αξιόλογη και περιεκτική ομιλία του κ.Κ.Χολέβα : Η Ελληνορθόδοξη ταυτότητά μας ως αντίδοτο στην κρίση. Από το περιοδικό Ε.Ρω της Ενωμένης Ρωμηοσύνης, τεύχος 12.  http://www.enromiosini.gr/)

Και επειδή η “παιδεία”, ξεκινάει μέσα από την οικογένεια, μεγάλη και η ευθύνη των γονιών, των παππούδων.Ειδικά τώρα το καλοκαίρι, έχουμε περισσότερες ευκαιρίες για να αναπληρώσουμε τα κενά ή τα κακώς κείμενα της εκπαίδευσης:ένα βιβλίο που θα διαβάσουμε μαζί με τα παιδιά, επισκέψεις σε μνημεία πολιτισμού, συζητήσεις που διευρύνουν το πνεύμα τους…momyof6 )

Μήπως, τα τελευταία χρόνια έχουμε πέσει στα δίχτυα ενός ευδαιμονισμού, με τη μανία για καλοπέραση, που μας διδάσκουν η τηλεόραση και οι διαφημίσεις; Μήπως υπερδανειζόμασταν και για πολλούς λόγους, με αποτέλεσμα σήμερα να μην μπορούμε να ξεπληρώσουμε τα πρώτα δάνεια και να παίρνουμε καινούρια, κυρίως για να ξεπληρώσουμε τα παλιά; Αυτό μας οδηγεί στην αναζήτηση πιο πνευματικών αξιών.

Πιστεύω, λοιπόν, ότι ο Θεός δίνει μερικές φορές την κρίση, δίνει τη δυνατότητα να ξανασκεφτούμε ποιοι είμαστε, πού πάμε, γιατί πάμε και τι λάθη κάνουμε. Το ερώτημα είναι “τι ανθρώπους διαπλάθουμε;”. Τον homo Συνέχεια